Projekty EU

Záměrem projektu je rekonstrukce badatelské učebny přírodních věd na Gymnáziu Chodovická s cílem maximálního možného využití učebny pro výuku přírodních věd (fyziky, chemie, biologie) a modernizace zastaralých interiérových prvků, dále doplnění elektroinstalace a zdravotně technické instalace. Odborná učebna bude následně vybavena moderní výukovou technologií, souvisejícím příslušenstvím a novým nábytkem. Do učebny budou nakoupeny nové odborné pomůcky a tabule s interaktivním dataprojektorem.

Předkládaný projekt je zaměřen na zkvalitnění vzdělávacího procesu ve škole, a to komplexní modernizací odborné učebny přírodopisu pořízením vybavení pro zvýšení kvality výuky (žákovské sady pro experimenty, výukový software, IT vybavení aj.), souvisejícími drobnými stavebními úpravami učebny, zpřístupněním prostor budovy školy pro žáky s SVP a posílením konektivity školy. Projekt je realizován zejména s cílem dalšího rozvoje klíčových kompetencí žáků školy v oblasti přírodních věd.

Hlavním cílem projektu je zkvalitnění výuky přírodních věd skrze modernizaci přírodovědné učebny pro výuku chemie a fyziky. V učebně budou realizovány stavební úpravy, které nevyžadují dokumenty k provedení stavby dle stav. zákona. Projekt je zaměřen na 2 klíčové kompetence - přírodní vědy a práce s digitálními technologiemi. Učebna bude k dispozici pro 24 žáků. Způsobilé výdaje projektu nepřekročí 2 mil. Kč. V rámci projektu bude zajištěna také bezbariérovost školy. Radomyšl má 1346 obyvatel.

Zkvalitnění vzdělávací infrastruktury v oblasti základního vzdělávání a zvýšení její dostupnosti.

Zkvalitnění vzdělávací infrastruktury v oblasti základního vzdělávání a zvýšení její dostupnosti.

Záměrem projektu, který je určen žákům školy (zejména 1. a 2. ročníků), je komplexní podpora výuky přírodovědných předmětů. Projekt má svými aktivitami přispět ke zvýšení motivace žáků ve studiu přírodních věd a k zatraktivnění tohoto studia. Jeho realizace podpoří kvalitní implementaci školních vzdělávacích programů, zejména v oblasti klíčových kompetencí a mezipředmětových vztahů.K hlavním projektovým výstupům bude patřit výukový program nového vyučovacího předmětu a další učební materiály, kt...

Projekt je zaměřen na modernizaci přírodovědných a technických učeben 12 základních škol nacházejících se na území MOb Poruba. Celkem se bude jednat o modernizaci 14 odborných učeben, které budou vybaveny dle potřeb konkrétní školy, a to novým vybavením (nábytek, výukové pomůcky) a výpočetní a prezentační technikou (interaktivní tabule, projekční technika). Součástí modernizace učeben budou také nezbytné stavební úpravy, zejména úpravy rozvodů eklektroinstalace, vody, plynu, odpadního potrubí ap...

Clem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na naší základní škole a zmodernizovat výuku přírodovědných předmětů prostřednictvím moderních technologií a pomůcek. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek (jejich propojení s ICT technologiemi) a učebních materiálů ve výuce. Hlavním cílem projektu je vytvoření podmínek pro moderniz...

Současný stav vybavení učeben školy určených pro výuku přírodovědných předmětů je nevyhovující, především ve vybavení učebními pomůckami a v zavádění ICT a multimediálního vybavení. Projekt je určen učitelům přírodovědných předmětů a všem žákům školy, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí. Cílem projektu je zkvalitnit podmínky pro výuku přírodovědných předmětů, díky tomu zatraktivnit výuku, posílit motivaci, propojit teorii s praxí a zvýši...

Předmětem projektu je modernizace vybavení učeben přírodopisu a chemie-fyziky na ZŠ a MŠ Lichnov. Projekt je nutné realizovat, aby mohly být vytvořeny srovnatelné podmínky pro vyučování přírodopisu, fyziky a chemie jako na jiných základních školách v regionu, a to zejména z pohledu materiálního vybavení učeben. Obě učebny již ve škole existují, ale vybavení je již zastaralé a v některých případech téměř nefunkční. Přesto jsou využívány k výuce přírodopisu (8 hod týdně), chemie (4 hod týdně), fyz...