Projekty EU

Motivem k podání tohoto projektu je potřeba CS prohloubit své dovednosti zejména nejnovějších metodách v marketingu a nových IT nástrojů, které k tomu mohou využít (sociální sítě apod.). Cílem projektu je připravit a ověřit inovativní vzdělávací programy (19 kurzů s praktickým zaměřením) pro účastníky dalšího vzdělávání v Královéhradeckém kraji, které jsou určeny řídícím pracovníkům společností (vyšší a střední management) a nižším pozicím, a to zejména z oblasti marketingu, prodeje, strategick...

Masivní dřevěný panel iCLT 135 QLD – NEO je inovativní bezprořezový skládaný panel, který obsahuje alespoň tři vrstvy lamel, přičemž lamely druhé vrstvy jsou vůči lamelám první vrstvy uloženy pod úhlem 45 °. Tento panel je již v základu tvořen s požadovanými otvory bez nutnosti jejich pozdějšího vyřezávání. Je výsledkem vlastního VaV a díky svým statickým vlastnostem může být použit pro stavby o výšce více než 4 podlaží.

Projekt INMA se zabývá vývojem nových polymerních a kompozitních systémů, které vynikají svou šetrností k životnímu prostředí a současně i vysokou přidanou hodnotou. Jeho realizace přispěje k řešení ekologických otázek, které jsou s polymery a polymerními materiály v současnosti spjaty. Může pomoci k uspokojení vysoké poptávky po nových polymerních materiálech s novými užitnými vlastnostmi. Realizací bude významně posílena mezisektorová spolupráce mezi FChT UPCE a firmami z aplikační sféry.

V rámci realizace projektu dojde k vytvoření analytických metodik pro vybraná léčiva. Metodiky budou zahrnovat validačně formulované experimentální hodnoty pro analýzu pomocí kapalinové chromatografie s vhodnou metodou detekce (MS, UV/VIS či jiné). Dané metodiky budou sloužit jako inovativní nástroj pro analýzu nascentních formě léčiv API v matricích. Výsledky povedou k rozšíření a inovaci portfolia služeb žadatele a prohloubení VaV spolupráce akademické a komerční sféry.

Žadatel vytvoří inovativní systém vzdělávání postavený na dvou pilířích: e-learningu a osobních konzultacích. Touto inovací prohloubí nabídku a zvýší kvalitu dalšího vzdělávání v kraji Vysočina především v oblasti pokročilejších ICT znalostí. Bude vytvořeno 5 vzdělávacích modulů (programování webových aplikací, grafika a design, systémová řešení zdarma, účetnictví a správa sítě). Takto pokročilé kurzy v regionu chybí. Tyto vzdělávací moduly tematicky reflektující požadavky trhu práce a využívají...

Projekt INODIN se zaměřuje na rozvoj aplikačního potenciálu výzkumných organizací (ÚTAM, ČVUT, ÚGN, VUT, CeTTAV) pomocí navázání a prohloubení spolupráce se subjekty z aplikační sféry (EXCON, STATOTEST, DIAMO, SKANSKA). Tématem čtyřletého projektu je diagnostika, monitoring a modelování inženýrské infrastruktury, která je naší civilizaci nepostradatelná a má velký dopad na životní i sociální prostředí.

Cílem projektu je zvýšit účinnost individuální integrace žáků se SVP, především s poruchami autistického spektra, v min. 12 ZŠ. Budou vytvořeny dvě platformy Center kolegiální podpory, (Jihomorav. kraj, Praha/SČ kraj), ve kterých získají pedag. pracovníci pravidelnou odbornou podporu k práci s žáky s PAS, prostor pro výměnu zkušeností a individuální zpětnou vazbu ve výuce. Vznikne soubor prac. materiálů pro žáky s SVP na I. st. ZŠ, proběhnou osvětové akce pro spolužáky, rodiče a veřejnost.

Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: personální podpora, osobnostně sociální a profesní rozvoj pracovníků ve vzdělávání, inovativní vzdělávání dětí/žáků/účastníků zájmového vzdělávání, spolupráce s rodiči dětí, žáků, účastníků zájmového vzdělávání a veřejností

Projekt je zaměřen na rozvoj čtenářských dovedností a rozšíření znalosti místních reálií žáků ZŠ Bernartice. V pilotním projektu vznikne pět vzdělávacích modulů: dvě literární čítanky, dvě historické čítanky a předmět regionální vlastivěda. Ke všem modulům bude vypracován vzdělávací plán a učebnice. Dále budou realizovány mimoškolní aktivity, které umožní pilotní vyzkoušení inovativních aktivit a podpoří praktické využití rozvíjených dovedností.

Projekt je zaměřen na rozvoj vzdělávacích aktivit v neformálním vzdělávání, k podpoře rovného přístupu ke kvalitnímu a inkluzivnímu neformálnímu vzdělávání pro všechny děti a mládež a k propojování formálního a neformálního vzdělávání prostřednictvím podpory zavádění inovativních metod do neformálního vzdělávání dětí a mládeže, a nebo prostřednictvím aktivit spolupráce, vzájemného sdílení zkušeností a vzdělávání pracovníků a dobrovolníků v neformálním vzdělávání a také prostřednictvím odborně za...