Projekty EU

Projekt je zaměřen na rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků v počátečním vzdělávání a to konkrétně na dvou spolupracujících středních školách Středního odborného učiliště Uherský Brod a Střední školy gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec. Na SOU Uh. Brod budou do projektu zapojeny obory strojní, stavební, potravinářské a zemědělské obory H i E. Na spolupracující škole obory potravinářské a zemědělské, opět obory H i E. Žáci našich škol jsou žáky učebních oborů, kdev...

Projekt je zaměřen na přípravu, vytvoření a následné fungování fiktivních studentských minipodniků (FSM) na středních školách (SŠ) v 5 krajích ČR (Zlínský, Jihomoravský, Liberecký, Ústecký a Plzeňský). Celkem předpokládáme zapojení 10 SŠ a na každé škole vznik 2 FSM. V každé škole bude zapojeno minimálně 15 studentů a 3 pedagogové. Vzniku FSM bude předcházet proškolení pedagogů a mentorů, kteří budou následně zapojeni jako metodici a koordinátoři ve FSM. Proškoleni budou v podnikové odbornostii...

Cílem projektu "Studentské minipodniky Severovýchod" je rozvoj podnikatelských dovedností na II. stupni ZŠ a SŠ v Královéhradeckém, Pardubickém a Libereckém kraji. Podporovanou aktivitou je podaktivita 2. V projektu vytvoříme a budeme reálně provozovat 8 studentských minipodniků (SM). Všechny SM respektují zaměstnávání osob se zdravotním omezením a tím podporují koncept sociálního podniku. Klíčové aktivity: 01 rozvoj podnikatelských kompetencí pedagogů (PP) a podporovatelů 02 založení funkčníchS...

Podstatou projektu, který je předkládán v partnerství 5-ti ZŠ, místní akční skupiny a malé obce v regionu Středních Brd, je podpořit motivaci a zkvalitnit kompetence žáků základních škol, převážně venkovského charakteru, pro jejich budoucí uplatnitelnost na trhu práce. Dojde k využití zcela nových výukových metod, zvláště formou založení studentských sociálních podniků, exkurzí, zapojení odborníků z praxe, vše s cílem maximálního provázání výuky s praxí na všech partnerských školách a zapojen...

Uplatnění lidí se zdravotním postižením (ZP) na trhu práce (TP) a jejich konkurenceschopnost je velmi nízká (viz.aktuál.info MPSV,NÚV). Cílem projektu je max. ekonom. nezávislost člověka se ZP. Je třeba, aby vzdělávací instituce zaměřená na práci s lidmi se ZP plnila zároveň funkci aktivního prostředníka mezi zájemci o studium/práci a zaměstnavateli. Tuto funkci v projektu Studeo II. splníme: - připravíme a zrealizujeme kurzy dalšího vzdělávání dle akt. potřeb (obecné i odborné kurzy) - témataz...

Projekt je zaměřen na posouzení vývoje chytrého NIR analyzátoru. V rámci projektu dojde k laboratornímu sestrojení optické sestavy NIR fotometru s vybranými optickými a elektronickými komponenty a k realizaci řídící sestavy pro sběr optických dat. Následně proběhne ověření kvality získaných dat v porovnání s laboratorními měřeními. Součástí studie bude i předzpracování spekter a příprava výpočetních algoritmů pro kvantitativní analýzu s využitím umělé inteligence.

Projekt předpokládá vytvoření studie, která zanalyzuje současný produkt - poskytování programování interaktivního multimediálního softwaru. Studie bude především řešit konkurenceschopnost současných výstupů v porovnání s ostatními dodavateli na trhua to zejména z pohledu "user friedly" přístupu, logiky navržených menu, designu apod. Výstupem studie pak bude navržení nových metod analýzy uživatelských potřeb, zacílení na vytváření menu a celé logiky programu na základě obrazově kreativní metodiky...

Řídící orgán pro OPPI je povinnen v souladu s Nařízením Rady č. 1083/2006 zajistit, aby veškerá opatření realizovaná v rámci OP byla v souladu s politikami ES včetně pravidel ES pro státní pomoc

Dosavadní poznatky z implementace OPPI totiž ukazují větší životaschopnost projektů zaměřených na obory s větší přidanou hodnotou, které však vyžadují větší objem investic. Tomu je potřebné přízpůsobit monitorovací ukazatele, především programu Rozvoj.

Efektivní čerpání prostředků ze strukturálních fondů a jednotlivých operačních programů vychází z důkladné přípravy, která obnáší řadu činností nezbytných jak pro odpovídající start programu a jeho jednotlivých výzev, tak pro jeho podporu za pochoduběhem celého programového období 2007-13. Dle usnesení vlády ČR č. 175/2006 je MŠMT ČR pověřeno výkonem řídícího orgánu Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) a odpovídá za správné a efektivní řízení programu. Předkládaný proje...