Projekty EU

Projekt představuje stavební rekonstrukci části školy ZŠ T. Šobra a vybudování učeben pro polytechnické a řemeslné vzdělávání, laboratoře chemie, přírodovědy a cizích jazyků včetně vybavení pomůckami nábytkem a technikou, vybudování bezbariérového přístupu a konektivity dle standardů přílohy 9 specifických pravidel IROP pro 47. výzvu.

Cílem projektu je udržení možností občanské vybavenosti lékařsko - zdravotnických služeb a příslušenství v prostorách zdravotního střediska ve Smidarech, a to s působností a využitelností pro celý mikroregion. V opačném případě hrozí výpadek služeb lékařské péče pro více než 3 000 osob. Přínosem projektu pro spádové území 30 až 40 km2 (cca 3 000 osob) je dlouhodobá udržitelnost zdravotnických veřejných služeb v regionu, a to i vzhledem ke zhoršující se věkové struktuře obyvatelstva v rámci demog...

Adaptační pobyt bude určen pro žáky 6. tříd. Přechod na druhý stupeň je pro žáky náročný, proto je potřeba posílit vazby v kolektivu. Žáci budou mít nové třídní učitele, díky adaptačnímu pobytu se usnadní navázání spolupráce. Intervenční pobyty budou určeny pro žáky 7. tříd. Vztahy v kolektivu těchto třídy jsou velmi narušené. Vyskytují se zde konflikty mezi žáky, problémy s kázní. Pobyt umožní intenzivně řešit tyto konflikty a rizikové chování.

Projekt je zaměřen na realizaci 3 adaptačních a 4 intervenčních pobytů pro třídní kolektivy, které to vyžadují a u kterých je předpoklad, že realizace takových pobytů zlepší atmosféru a wellbeing ve třídách, zlepší studijní výsledky, sníží riziko závadového jednání a posílí spolupráci ve třídách mezi žáky a minimalizuje riziko předčasného odchodu ze základního vzdělávání. Aktivity na pobytech povedou školení lektoři spolu s třídními učiteli.

Adaptační kurzy zejména u 1. ročníků slouží k aktivizaci a adaptaci nově vzniklých kolektivů jednotlivých oborů a tříd a jejich začlenění do chodu a života školy, která pro aktuálně příchozí žáky představuje novou formu prostředí, specializace a komunikace ve světě středního školství. Škola má s těmito kurzy vysoce pozitivní zkušenosti a zásadně je neomezuje „pouze“ na obory maturitní, ale její činnost je zaměřena i na učební obory.

Projekt Adaptační a preventivní pobyty žáků školy je zaměřen na usnadnění adaptace nových žáků do třídních kolektivů, posílení primární prevence sociálně patologických jevů a poskytování cílené podpory žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jeho cílem je pomoci žákům lépe se začlenit do školního prostředí, předcházet jevům, jako je šikana či záškoláctví, a zajistit rovnocenné podmínky pro všechny žáky.

Projekt Adaptační a preventivní pobytu studentů je zaměřen na usnadnění adaptace nových žáků do třídních kolektivů (1. ročníky), posílení primární prevence sociálně patologických jevů a poskytování cílené podpory žákům ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jeho cílem je pomoci žákům lépe se začlenit do školního prostředí, předcházet jevům, jako je šikana, záškoláctví, a zajistit rovnocenné podmínky pro všechny žáky. Preventivní pobyty pak posilují třídní vztahy v průběhu studia.

Projekt se zaměřuje na realizaci adaptačních a preventivních pobytů žáků s cílem vytvořit prostor pro vícedenní a intenzivní preventivní působení na kolektiv žáků v neformálním mimoškolním prostředí.

Projekt je zaměřen na usnadnění přechodu žáků do nového školního prostředí a prevenci sociálního vyloučení. Kurz zahrnuje aktivity zaměřené na týmovou spolupráci, komunikaci a emoce. V rámci kurzu se uskuteční workshopy se školním metodikem prevence a dalšími pedagogickými pracovníky zaměřené na zvládání stresu, techniky relaxace a venkovní hry, které podpoří fyzickou aktivitu a týmového ducha. Tento projekt přispěje k lepšímu začlenění dětí do kolektivu a podpoří jejich psychickou odolnost.

Realizace adaptačních pobytů pro žáky základní školy Chomutovská v Kadani, díky kterým nabídneme program, ve kterém si žáci v bezpečném prostředí procvičí strategie chování a jednání v nejrůznějších krizových situacích. Podpora pozitivního klimatu ve třídě vedená profesionálními odborníky ve spolupráci s třídním učitelem vytvoří ve třídách spolupracující kolektivy žáků z různého sociálního prostředí, vytvoří emoční zázemí, bezpečný kolektiv a kvalitní interpersonální vztahy.