Projekty EU

Cílem projektu je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bude dosaženo metodickým vzděláváním a podpůrnými kurzy pedagogických pracovníků, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Zvýšení efektivity práce se žáky ve vybraných prioritních tématech bude probíhat individualizací výuky prostřednictvím dělení hodin nebo podporou při vzdě...

Přeshraniční spolupráce má v oblasti Euroregionu Neisse-Nisa-Nysa (ERN) již dlouholetou tradici. Od samého počátku široce zapojovala všechny aspekty denního života, probíhala každodenně a pravidelně, zapojovala partnery ze všech tří stran a byla realizována na všech úrovních. Zkušenosti ukazují, že přeshraniční spolupráce dobře funguje a je úspěšná tam, kde se iniciativy chopí místní aktéři a převezmou odpovědnost. Takovéto úsilí a aktivita postavená často na jednotlivcích má pro další rozvoj p...

V Euroregionu Neisse-Nisa-Nysa funguje řada přeshraničních partnerství. Některá spolupracují již řadu let, jiná byla navázána nedávno. Společné pro tato partnerství je, že realizují řadu přeshraničních projektů s dopadem na společné území Euroregionu Neisse-Nisa-Nysa. Některé z těchto projektů má veřejnost v povědomí více jiné méně. Proto se i letos bude udílet Cena Euroregionu Neisse-Nisa-Nysa, která si klade za cíl úspěšná přeshraniční partnerství veřejně ocenit a tím je zviditelnit. Obsahem p...

Zásadním ukazatelem, který ovlivňuje kvalitu našeho života je zdravý životní styl. Náš region ne českopolském pohraničí je popisován zejména jako ekologický problém, odpovědný téměř za vše. Projekt vzdělává školní mládež v oblasti péče o své zdraví, nastavuje parametry zdravého životního stylu a ukazuje důsledky rizikových chování jako jsou drogy, alkohol, kouření a hazard. Právě ve společenských neřestech jsou Česko a Polsko mezi prvními v Evropě. Význam zdravého životního stylu je podceňován.

Žadatelem o dotaci je vzdělávací společnost a projekt bude realizován v regionu Strakonicka a Písecka , kde má žadatel svá oblastní (kontaktní)pracoviště. Projekt je určen pro cílovou skupinu nezaměstnaných osob starších 50 let věku, které jsou vedeny v evidenci úřadu práce ČR. Hlavními aktivitami projektu jsou následující činnosti: - motivační aktivity v rozsahu 40 hodin - 120 osob - individuální poradenská činnost poskytovaná účastníkům po celou dobu projektu + Job café v obou uvedený...

Projekt je zaměřen na sdílení pedagogických zkušeností a na pomoc učitelům při využívání digitálních technologií. Cílem je šíření příkladů dobré praxe ve vybraných SŠ a ZŠ Zl. kraje v příkladné integraci digitálních technologií. Rozvoj informatického myšlení žáků bude podpořen i spoluprací škol a firem/institucí v oblasti digitálního vzdělávání. Projekt je plně v souladu s vizemi dokumentů DIGITÁLNÍ ČESKO V. 2.0: CESTA K DIGITÁLNÍ EKONOMICE, Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020 aj.

Projekt je zaměřen na zlepšení vzdělávacích podmínek žáků se speciálními vzděl. potřebami individuálně integrovaných do hlavního vzděl. proudu.V rámci projektu vzniknou transformací SPC v Moravskoslezském kraji centra integrované podpory,jejichž hlavním úkolem bude zajištění kvalitních poradenských služeb svým klientům a metodické podpory pedagogickým pracovníkům,kteří vzdělávají žáky se spec. vzděl. potřebami (zdravotním postižením) individuálně integrované ve školách hlavního vzdělávacího prou...

Podstatou projektu je vybudování sítě 8 Center kolegiální podpory (CKP) na území ČR, které budou navštěvovat pedagogové běžných základních škol, aby si zvýšili své kompetence o společném vzdělávání/vzdělávání dětí se SVP. Projekt zahrnuje 3 klíčové aktivity. Délka realizace bude 36 měsíců. Hlavními výstupy budou příklady "Dobré praxe", videozáznamy z uskutečněných setkání, metodické materiály. Součástí projektu bude zahraniční stáž ve Velké Británii pro vedoucí CKP.

Cílem projektu je vytvoření a podpora prostředí pro přípravu pedagogických pracovníků v rozvoji inkluzivního vzdělávání. Centra podpory vytvoří síť pro šíření metodik, sdílení zkušeností, výměnu příkladů dobré praxe a diskuzní prostor, ve kterém budou ověřovány metody práce podporující rozvoj inkluze. Začlení i témata volnočasových aktivit a doplní tak prostor předškolního a základního vzdělávání. Z úvodních pěti škol ze tří krajů vzniknou centra kolegiální podpory na celkem 10 školách.

Cílem projektu je vybudování 12 center kolegiální podpory a vzájemného učení mateřských škol a pedagogů v tématech: a) Individualizace vzdělávání v MŠ (zvyšování teoretických znalostí práce s odlišností) b) Práce s dvouletými dětmi c) Začleňování dětí ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí do MŠ založených na dlouhodobě ověřené inkluzivní metodice Dobrý začátek.